“La inteligencia que les
hizo aprender el francés era la misma con la que aprendieron la lengua materna:
observando y reteniendo, repitiendo y comprobando, relacionando lo que
pretendían conocer con lo que ya conocían, haciendo y reflexionando en lo que
habían hecho. Hicieron lo que no se debe hacer, como hacen los niños, ir a
ciegas, adivinando”
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| Portada del libro |
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| Jacques Rancière |
Título del libro
El maestro ignorante: Cinco
lecciones sobre la emancipación intelectual.
Reseña sobre el autor
Jacques Rancière (Argel, 1940 ) es un filósofo francés,
profesor de política y de estética, hoy emérito de la Universidad de Paris VIII
y European Graduate School.
Jacques Rancière se inició con libros
sobre el mundo obrero: La Parole ouvrière, La Nuit des prolétaires
o Le Philosophe et ses pauvres. Como discípulo de Louis Althusser
participó además, junto a Étienne Balibar, Roger Establet y otros, en la
escritura del trabajo colectivo Para leer el capital (1965). Durante el
Mayo Francés, sus diferencias ideológicas lo separaron de Althusser.
Sus
reflexiones se centran fundamentalmente en la literatura, el cine, la
pedagogía, la historiografía, la historia del proletariado y la filosofía.
El motivo
recurrente en la obra del filósofo Rancière es el tema de la relación entre la
política y la estética. Se interesa por la experiencia sensorial, el rol del
arte y la política como formas de perturbación de la sociedad.
En su labor posterior, continuó
reflexionando sobre la ideología, la lucha de clases y la igualdad. En ese territorio
destaca El maestro ignorante. Cinco lecciones para la emancipación
intelectual (1987), donde describe el método revolucionario que el pedagogo
Joseph Jacotot puso en acción tras la Revolución francesa: suponía un proceso
educativo donde no sólo se persigue la igualdad, sino que se parte de ella,
estableciendo lazos horizontales entre docentes y estudiantes.
Año de publicación
Primera edición: abril,
2003. Editorial Laertes.
Motivo por el que lo habéis seleccionado
He seleccionado este libro porque nos aporta un punto de
vista distinto al que nos aporta el sistema educativo actual. Nuestra sociedad
está acostumbrada a dar mucha
importancia a la figura del profesor, sin embargo, este libro le resta
importancia y nos narra como un alumno por si solo puede logar el conocimiento
sin presencia o la trasmisión de los conocimientos por parte de un docente.
Desde mi punto de vista y como futuro docente, creo que es
recomendable este libro para ver otra perspectiva de cómo enseñar a los
alumnos. Aunque mi opinión es que la figura del maestro en las aulas es
imprescindible y muy importante sobre todo para la formación y orientación de
los más pequeños.
Resumen del libro
Para entender bien el libro
debemos comenzar conociendo al protagonista de esta narración, es Joseph
Jacotot.
Joshep Jacotot: nació en Dijon en 1770, murió en París en 1840, fue un
pedagogo francés, creador de un método de enseñanza, llamado « método Jacotot ».
Encargado de enseñar francés a estudiantes que no conocían dicha lengua, les
pidió estudiar una edición de Las
Aventuras de Telémaco de Fénelon. Los estudiantes fueron capaces de
aprender el funcionamiento de la frase en francés y de explicar lo que no
habían comprendido la novela. Este hecho permitió a Jacotot poner una didáctica
que se oponía al método clásico en el se fundamenta en la capacidad de aprender
por uno mismo más que en la trasferencia del saber del maestro al alumno.
Desde la experiencia de
Jacotot, Rancière, analiza los principios de su teoría y los compara con el
sistema educativo y social moderno, basado en la desigualdad entre el saber y
la inteligencia.
En Francia, Jacotot era
considerado un buen filósofo y pedagogo. La historia comienza cuando se instala
en Bélgica a consecuencias políticas durante la Restauración (1814 -1830). Una
vez instalado en Bélgica fue contratado por la Universidad de Lovaina para
enseñar francés. Joseph no conocía el idioma, en este caso holandés, por lo que
realizar las clases le iban a ser de gran dificultad. La solución que propuesto
Jacotot fue la de entregar una versión bilingüe de Las Aventuras de Telémaco escrito por el escritor francés Fénelon y
publicado en 1699. Libro que relata el viaje de Telémaco donde aparecen muchas
clases de sociedades. Una vez entregado dicho texto los dejó solos y con su
intención de aprender. A mitad de libro, realizó un parón y les hizo aprender y
repetir lo que habían leído para poder seguir con la otra mitad que les
faltaba.
Les incitó a la lectura y a
la repetición constante de los textos hasta aprendérselos. Después de unos pocos
meses los alumnos habían vez finalizado el libro, Jacotot, les mando escribir
en francés, temiéndose lo peor, pero sorprendido por los alumnos porque eran
capaces de escribir bastante bien y con mucha claridad. Todo ello sin que el
profesor les hubiese proporcionada y trasmitido nada de conocimientos sobre la
lengua francesa, conjugaciones, vocabulario…etc.
Esta experiencia hizo que
Jacotot, reflexionara y llegó a la conclusión de que los alumnos habían
utilizado la misma inteligencia y estrategia que sigue un niño para aprender a
hablar. Por lo tanto, un niño pequeño básicamente escucha, retiene y repite, se
corrige si es necesario y tiene éxito gracias a la reiteración del mismo método
una y otra vez hasta que lo consigue sin ayuda de ningún maestro.
El libro está fundamentado
en la hipótesis de que todos los hombres tienen igual inteligencia y que tiene
la posibilidad de utilizar otros métodos educativos, los de Jacotot. Busca
forzar a los hombres a que desarrollen sus capacidades sin necesidad de que el
maestro explique o trasmita sus conocimientos.
Capítulos en los que está organizado
Se estructura en 5 capítulos
principales y estos a su vez con entre 4 y 10 subapartados:
1ºCapítulo: Una aventura intelectual.
2º Capítulo: La lección del
ignorante.
3º Capítulo: La razón de
los iguales.
4º Capítulo: La sociedad
del desprecio.
5º Capítulo: El emancipador
y su mono.
Interpretación personal del texto
En muchos aspectos del libro estoy
bastante de acuerdo. Pero desde mi punto de vista el maestro es el encargado de
trasmitir esos conocimientos que le faltan al estudiante. No por eso el
estudiante es más o menos ignorante. Creo que nadie nace sabiendo sino que a lo
largo de las etapas de la vida, las personas nos vamos formando y es importante
tener a alguien como en este caso es la figura del maestro, que nos trasmita
los conocimientos y las pautas para que nosotros mismos podamos crear nuestro
propio conocimiento según nuestras convicciones y habilidades.
Es importante potenciar las capacidades
individuales pero creo que no es necesario comprender todo lo que otros han
hecho o han comprendido. Un alumno por sí solo está perdido y es importante que
tenga cerca al maestro que actúe como guía para que pueda desarrollar estas
habilidades y competencias sino, el alumno no sabrá por donde empezar y es aquí
donde llega el fracaso.
Yo interpreto el libro como la figura del
maestro no es necesaria en la educación que hoy recibimos y creo que es muy
importante dicha figura, porque es la persona que se encarga de trasmitir el
conocimiento, de asentar unos principios para que luego las personas decidan y
sepan construir su propio conocimiento.
Jacotot piensa que todo el mundo es
igual, que todos tienen las mismas habilidades y capacidades para poder llegar
al mismo punto. Que el punto de partida es la igualdad y no la igualdad como
objetivo sino somos iguales desde que empezamos, somos capaces de comprender y
aprender todo lo necesario para desarrollarnos en la sociedad excluyendo al
maestro de nuestra vida. Según Jacotot el maestro no es importante, el maestro
crea desigualdad, hace ver que somos unos ignorantes y que no es posible que
entendamos las cosas por nosotros mismos, que necesitamos un maestro para poder
comprenderlas.
Rancière a través de su personaje
Jacotot, nos quiere decir que solo se necesita establecer y seguir un orden de
lo más simple a lo más complejo. Jacotot no quería a los maestros explicadores,
el papel del docente debe limitarse a dirigir o a mantener la atención de los
alumnos no a explicar.
Como conclusión Rancière busca cuestionar
el sistema educativo institucional actual, que responde a un sistema social que
pretende perpetuar la desigualdad, enseñando solo el saber dominan que
reproduce modelos sociales. Un maestro ignorante sería el que favorece la
emancipación intelectual de sus alumnos y un maestro nuevo sería aquel que
potencia el pensar creativamente.
Puntos fuertes y débiles
Los puntos
fuertes del libro son:
·
Busca
la igualdad desde la igualdad (Igualdad como principio no como meta).
·
Desbanca
el método tradicional empirista (El alumno es capaz de adquirir conocimiento
por sí solo).
·
Desemboca
en el constructivismo (Dar al alumno herramientas para que construyan sus
propios procedimientos).
·
Valora
la inteligencia por encima de todo siempre partiendo desde la igualdad de todos
los hombres.
·
Se
puede enseñar lo que se ignora, siempre y cuando el alumno tenga voluntad sin
necesitar la inteligencia. (Desde el punto de vista de Jacotot).
Los puntos
débiles del libro son:
·
El
método emancipador es muy difícil llevarlo a la práctica con tantas asignaturas
y temas diferentes.
·
Método
demasiado exigente para los alumnos, requiere todo el esfuerzo y de sus
capacidades para lograr cumplir el objetivo. (Construir su propio
conocimiento).
·
Se
basa en la lectura y la repetición de los textos. (Mismo método que usa un niño
para aprender a hablar).
·
La
figura del maestro es prescindible y no tan importante.
Una vez leído, consulta comentarios que hacen sobre
el libro en Internet , ¿Son acertados?
Existen
numerosos comentarios, resúmenes, síntesis y blogs que tratan sobre El Maestro
Ignorante de Jacques Rancière. La opinión general que recogen los comentarios
utilizados en Internet, lo clasifican como un libro de filosofía que pone en entredicho
el sistema educativo actual y pone de base la igualdad, como principio de todo
y no como meta.
En los
comentarios acerca del libro, lo encuentran con un perfil político ya que se
encuentran referencias a la educación, la filosofía y la política.
Muchos de ellos
enmarcan el libro desde la igualdad en el entorno de la educación, la igualdad
desde la igualdad. Se ponen de acuerdo en que intenta potenciar un nuevo método
de enseñanza, basado en la autonomía y autoeducación por parte los alumnos o de
la gente que quiere aprender. Resaltan la voluntad de los alumnos y de los
profesores, que no se aprende utilizando la inteligencia sino teniendo voluntad
e ir en busca de los conocimientos que se quieren conseguir.
Los últimos
comentarios resaltan que la lectura trata de poner en conocimiento del lector
los ideales plenamente marxistas y el gran interés político que tiene el autor.
Es muy difícil enmarcar el libro en algún contexto ya que existen multitud de
interpretaciones acerca del libro. Por último, lo que más me ha llamado la
atención de este libro es que se pueden sacar bastantes conclusiones acerca de
la educación. Pone en reflexión la educación actual y que pueden ayudar a
mejorar el sistema educativo.
Algunos de los
ideales que se citan en el libro puede coincidir con alguna corriente política,
pero en general todos los comentarios dicen que es un libro recomendable aunque
no de una lectura fácil debido a la gran cantidad de retorica que utiliza.
Desde mi punto
de vista, creo que los comentarios son bastante acertados, se acercan mucho a
la lectura y destacan los puntos principales del libro.
¿Qué añadirías al libro?
En principio no
añadiría nada al libro, ya que es una crítica del sistema educativo actual y
deja bien claro sus postulados y lo que defiende. En tal caso de tener que
añadir algo, añadiría al final un marco teórico del sistema educativo actual
para que el lector tenga a mano los dos modelos y pueda comparar directamente
un modelo y otro teniendo el punto de vista desde las dos posturas.
Postulados que defiende
Hay unos conceptos claves que hay que
tener en cuenta para realizar la lectura del libro y poder entender mejor a
Jacotot.
Un concepto clave y que defiende Jacotot
es el de la igualdad, vista como un
punto de partida y no como final, según el autor se refiere a que el hombre es
capaz de comprender todo lo que han hecho otras personas.
Otro concepto bastante importante es el
del embrutecimiento (desigualdad)
desde el punto de vista que el acto de explicar a otro, es un acto de
desigualdad, Jacotot considera que la educación así concebida no hace otra cosa
que confirmar la incapacidad en la misma medida en que intenta superarla.
Estos dos conceptos son básicos para
entender la lectura ya que el maestro que explica necesita al incapaz, hacerle
ver que el no puede comprender las cosas por sí mismo y que por eso necesita un
maestro.
Defiende la emancipación intelectual queriendo decir que cualquiera puede
entender lo que quiera si se lo propone, utilizando las ganas, el esfuerzo y la
atención necesaria para comprenderlo. No hay que tratar de buscar la igualdad
como si fuera un objetivo si no de aceptarla como un principio.
Según Jacotot, es posible enseñar lo que
uno ignora si uno es capaz de impulsar al alumno a utilizar su propia
inteligencia.
También un postulado bastante importante
es la crítica que establece a la
educación actual a través de la proposición de nuevas metodologías a través de
la reflexión sobre la educación actual. Fundamentada en la crítica del maestro
explicador y prescindir del maestro en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
¿Qué te ha aportado?
Lo que más me ha
aportado el libro es una nueva visión acerca de la metodología que se usaba
antiguamente y como resalta una crítica sobre el sistema educativo actual.
Me ha hecho
reflexionar algunos de los postulados que defiende el libro y que se podrían
llevar incluso a la práctica en determinada situaciones académicas.
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